| Назва навчального закладу | Проблема, над якою працює педагогічний колектив |
| Загальноосвітні навчальні заклади | |
|
| Розвиток закладу нового типу в багатоаспектному вимірі забезпечення якості освіти за рахунок колективного педагогічного досвіду на основі єдиної науково-методичної роботи педагогів розвиваючого характеру. |
|
| Підвищення якості знань учнів і створення мотивації успіху на основі впровадження в НВП інноваційних педагогічних технологій в умовах впровадження нових освітніх стандартів. |
|
| Створення умов для забезпечення якості освіти в умовах модульно-розвивального навчання та переходу на новий державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. |
|
| Забезпечення рівнодоступної якісної освіти з метою формування всебічно розвинутої особистості засобами інноваційних технологій навчання. |
|
| Коригування моделі розвитку навчального закладу через реалізацію інноваційних освітніх проектів для забезпечення якісної освіти в умовах експерименту «Метагімназія – паросток школи майбутнього» |
| Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №8 Шахтарської міської ради Донецької області | Забезпечення якості і доступності освіти через обґрунтовану систему компетентнісно орієнтованого навчання і виховання. |
|
| Поліпшення якості освіти на основі моніторингу в умовах упровадження Державного стандарту загальної середньої освіти, який ґрунтується на засадах самоосвітньої діяльності учителів та учнів та впровадження моделі випускника, орієнтованої на розвиток ключових життєвих компетентностей. |
| Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Шахтарської міської ради Донецької області | Розвиток самоосвітніх компетентностей школярів через вдосконалення професійних компетенцій вчителів. |
|
| Удосконалення стратегії розвитку шкільної моделі управління для забезпечення рівнодоступної якісної освіти із проекцією на набуття молоддю життєвих компетентностей, на її успішне входження в сучасне суспільство в умовах упровадження Державного стандарту освіти. |
|
| Удосконалення стратегії розвитку школи для забезпечення рівнодоступної якісної освіти з метою формування здорової, конкурентоспроможної, соціально-активної особистості. |
|
| Створення системи громадянського виховання учнів у контексті реалізації педагогічних ідей В. Сухомлинського. |
|
| Забезпечення якості освіти з метою формування здорової, життєво-компетентної особистості через обґрунтовану систему компетентнісно-орієнтованого навчання і виховання. |
|
| Практичне застосування педагогічних технологій на засадах компетентнісно зорієнтованого навчання для розвитку навчальних та творчих здібностей учнів в умовах упровадження нових Державних стандартів початкової та загальної середньої освіти. |
|
| Створення акмеологічного простору школи щодо забезпечення рівно доступної якісної освіти всіх учасників навчально-виховного процесу в умовах упровадження нового Державного стандарту початкової, базової і повної освіти. |
|
| Створення в школі інноваційного освітнього середовища для формування життєво важливих компетентностей особистості та успішну адаптацію в сучасному суспільстві в умовах упровадження Державного стандарту загальної середньої освіти. |
|
| Забезпечення максимального розвитку особистості учня та його підготовки до самореалізації в житті з опорою на такі ціннісні орієнтири, як інтелект, культура, здоров'я. |
| Дошкільні навчальні заклади | |
|
| Впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітньо-виховний процес закладу. |
| Дошкільний навчальний заклад ясла-садок комбінованого типу №8 «Малиш» | Формування економічних знань у дітей дошкільного віку засобами казки. |
|
| Розвиток пізнавально-мовленнєвої компетентності для формування повноцінної особистості дошкільника |
|
| Виховання і розвиток громадянських якостей дітей дошкільного віку на матеріалах рідного краю. |
|
| Виховання громадянських якостей у дошкільників на традиціях рідного краю. |
|
| Створення освітніх умов для вирішення завдань Базового компоненту дошкільної освіти. |
|
| Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами художньо-естетичної і театралізованої діяльності. |
|
| Сучасні підходи до фізкультурно-оздоровчої діяльності дошкільного закладу №20 «Сокіл». |
| Дошкільний навчальний заклад ясла-садок загального типу №21 «Берізка» | Формування життєвої компетентності дошкільників засобами сучасних освітніх технологій. |
|
| Формування здоров'язберігаючої компетентності дітей через формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності шляхом спільних зусиль з батьками. |
|
| Сучасний підхід до формування мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку з вадами мовлення. |
|
| Зміцнення та збереження фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей в умовах дошкільного закладу, засобами інноваційних технологій. |
|
| Інноваційні технології розвитку та саморозвитку дітей в роботі сучасного дошкільного закладу. |
|
| Впровадження компетентнісного підходу для забезпечення гармонійного та різнобічного розвитку особистості. |
| Дошкільний навчальний заклад ясла-садок загального типу №41 «Снігуронька» | Творчо-розвивальні технології у формуванні екологічної компетенції дітей дошкільного віку. |
|
| Забезпечення умов для різнобічного гармонійного розвитку особистості дитини згідно з вимогами, визначеними новою редакцією Базового компоненту дошкільної освіти. |
| Позашкільні навчальні заклади | |
|
| Проектування та впровадження виховного простору з метою плекання вільної, самодостатньої, життєтворчої, соціально мобільної особистості. |
